هذا اختبار قواعد، لا اختبار حفظ نصوص. ثلاثة أرباع الأسئلة صرف ونحو وإملاء وأساليب، وتُحل بتطبيق قاعدة على كلمة أو جملة. الربع الباقي أسئلة فهم على نص يرافق الاختبار (نوعه، مجاله، فكرته، فقراته) ومعجم في السياق.
الصرف وحده نحو ثلث الأسئلة (33%): الجموع، التصغير، النسبة، الأوزان، المصادر، المبني للمجهول، تصنيف الأفعال. ثم الإعراب والمطابقة (17%)، فهم النص (12%)، الإملاء (11%)، الأساليب (7%)، المعجم (6%).
القواعد نفسها تعود من دورة إلى أخرى بكلمات جديدة: مثلا تصغير «قيمة» (يناير ونونبر 2025)، وزن «اضطلاع» (أكتوبر ونونبر 2025)، جمع «عندليب» (أكتوبر ونونبر 2025)، كتابة «ابن» (أربع دورات)، العدد بالحروف (أربع دورات). من أتقن القاعدة لا يهمه تغيّر الكلمة.
الأجوبة المركبة تُفكَّك: كثير من خيارات الإعراب تجمع جزأين أو ثلاثة (العلامة + التعليل + المحل). حلّ كل جزء على حدة يختصر الخيارات الأربعة إلى واحد.
الخيار «جميع الخيارات السابقة خاطئة» نادر هنا: هو الجواب في 5 أسئلة فقط من 90 (6%)، بخلاف اختبار الديداكتيك. إذا لم تجد جوابا بين الخيارات فالأرجح أنك أخطأت في التحليل: أعد الكلمة إلى جذرها أو الجملة إلى بنيتها.
لا أثر لموضع الجواب ولا لطول الخيار (الأطول صحيح في 25% فقط، أي بالصدفة). القاعدة وحدها تنفع.
1. صورة الاختبار بالأرقام
الدورة
عدد الأسئلة في البنك
عدد الخيارات
ملاحظات
دجنبر 2021
20
4
تتضمن أسئلة «اربط بسهم» وتعبيرا كتابيا (رسالة في ثمانية أسطر، 4 نقط)
نونبر 2022
30
4
نص عن اللعب ودوره في نمو الطفل
دجنبر 2023
30
4
نص عن المدارس الذكية
أكتوبر 2024
30
5 (الخامس «جميع الخيارات السابقة خاطئة»)
نص عن التربية على السلوك المدني
يناير 2025
30
5
نص عن الذكاء الاصطناعي في تعليم العربية
نونبر 2025
30
5
نص عن التربية على القيم
كل دورة تُرفق باختبار نصا من أربع فقرات فأكثر؛ جل أسئلة الصرف والنحو تقتبس جملة من النص وتسأل عن كلمة فيها. ابتداء من أكتوبر 2024 أضيف الخيار الخامس.
التصنيف آلي بالكلمات المفتاحية فهو تقريبي، لكن الاتجاه واضح: الصرف أولا، ثم الإعراب والمطابقة. في الدورات الخمس الأخيرة يتراوح عدد أسئلة الصرف بين 9 و11 من 30.
2. تسعة أنماط تُبنى عليها الأسئلة والمشتتات
رمز المصدر: دج21 = دجنبر 2021، نو22 = نونبر 2022، دج23 = دجنبر 2023، أك24 = أكتوبر 2024، ين25 = يناير 2025، نو25 = نونبر 2025، متبوعا برقم السؤال.
1) الإعراب المركب: كل خيار يجمع جزأين أو ثلاثة
أك24-27: تُعرب «يقرون…» فعلا مضارعا مرفوعا:
A) وعلامة رفعه الضمة، والفاعل ضمير مستتر تقديره هم …
B) بثبوت النون، والفاعل ضمير مستتر تقديره هم …
C) وعلامة رفعه الضمة، وواو الجماعة ضمير متصل في محل رفع فاعل …
D) بثبوت النون، وواو الجماعة ضمير متصل في محل رفع فاعل، والجملة في رفع خبر ✔
كيف تتصرف: فكِّك كل خيار إلى مكوناته: (علامة الرفع) × (إعراب الواو) × (محل الجملة). الفعل من الأفعال الخمسة، فعلامة رفعه ثبوت النون (يستبعد A وC)، والواو فيه ضمير متصل وليست فاعلا مستترا (يستبعد B). الأمر نفسه في دج23-17، دج23-21، دج23-23، ين25-11، ين25-21، نو25-3، نو25-23. هذا النمط وحده يمثل سؤالين إلى ثلاثة في كل دورة.
2) المطابقة: «الجملة الصحيحة في ما يأتي هي»
ين25-22: الجملة الصحيحة:
A) أضحت المدرستين المتقنتين … قادرتان
B) أضحت المدرستين المتقنتين … قادرتين
C) أضحت المدرستان المتقنتين … قادرتان
D) أضحت المدرستان المتقنتان … قادرتين ✔
كيف تتصرف: الخيارات تبدّل نهايات المثنى (ان / ين) بين الكلمات. لا تتذوق الجملة بالسمع: حدّد وظيفة كل كلمة ثم حالتها الإعرابية: «أضحت» ناسخ ← اسمه مرفوع (المدرستان) ← نعته يتبعه (المتقنتان) ← خبره منصوب (قادرتين). السؤال نفسه ورد في دج21-6، نو22-21، أك24-21، ين25-22، ونو25-18 (اسم الموصول: اللذان/اللذين): أي في خمس دورات من الست. وفي النداء (نو22-12، دج23-14، أك24-12، ين25-7) يحسم الأمرَ وجودُ المضاف إليه: «يا مبدعي المدرسة» (مضاف ← منصوب بالياء)، «أيا متعلمون» (غير مضاف ← مبني على الواو).
3) «فكرة النص»: العبارة نفسها بتغيير كلمة محورية
نو25-12: الفكرة العامة للنص هي:
A) التربية على القيم رافعة أساسية لبناء اقتصاد البلاد وتطويره
B) التربية على القيم رافعة أساسية لبناء مجتمع مواطن وديمقراطي ✔
C) … لتنمية الرأسمال المادي وتأهيله
D) … لتنمية الرصيد المادي وتنويعه
كيف تتصرف: الخيارات تكرر إطارا واحدا وتغيّر عنصرا واحدا. حدّد أطروحة النص في جملة قبل قراءة الخيارات، ثم ابحث عن الكلمة المحورية. وانتبه لصيغتين: كلمة تُخفض القيمة أو تُضخمها (نو22-8: «دور أساس» مقابل «محدود/ثانوي/متواضع»)، وكلمة تغيّر الموضوع (أك24-8: «دور» المدرسة مقابل «أهداف/مكونات/فضاءات»). الأمر نفسه في نو22-19، أك24-19، ين25-5. أما «نوع النص» فنصف الدورات إخباري (نو22-1، دج23-5، ين25-3، نو25-1)، والباقي سردي (دج21-13) وحجاجي (أك24-5): أطروحة تدافع عنها الفقرات تعني حجاجيا، ومعلومات وأرقام تعني إخباريا.
كيف تتصرف: الجملة تحتوي كلمتين حساستين (المتلألئة / الزائرين). كل خيار يصحح واحدة ويفسد الأخرى، ولا خيار يصححهما معا. افحص الكلمتين كلتيهما في كل خيار ولا تتوقف عند أول كلمة سليمة. وبهذه الطريقة نفسها يظهر E في ين25-30 (إصطناعي، إقتصادي، انتاجي، انساني: لا واحدة منها سليمة) وفي أك24-3 (جملة «يحركها إصلاح» خبر لـ«ما فتئ»: الخيارات تتجاهل الخبر).
5) الأساليب: انظر إلى القرينة والمعنى
دج23-16 و نو25-20: «الإدمانَ الإدمانَ على مواقع التواصل» ← تحذير. «الصدقَ الصدقَ في الأقوال والأعمال» ← إغراء.
كيف تتصرف: البنية متطابقة (اسم مكرر منصوب)، والمعنى هو الحاسم: إن كان المكرر مذموما يُتّقى فهو تحذير، وإن كان محمودا يُلزم فهو إغراء. بقية القرائن: «نعم / بئس / حبّذا» ← مدح أو ذم (أك24-9، ين25-2، نو25-30)؛ «ما أجمل…» ← تعجب (أك24-14)؛ «إيّاك…» ← تحذير (ين25-23)؛ «يا لَـ…» ← استغاثة (دج23-22)؛ «لَعَمْرك» ← قسم (نو22-9).
6) الأوزان: انزع الزوائد ثم قارن
أك24-4: الوزن الصرفي لكلمة «اضطلاع»:
A) انفعال
B) افعلال
C) افتعال ✔
D) اتفعال
كيف تتصرف: الجذر «ضلع»، وقد زيدت الألف في أولها وطاء بين الفاء والعين، وهذه الطاء هي تاء الافتعال بعد حرف إطباق (الضاد). الوزن إذن «افتعال». والكلمة نفسها (أو من عائلتها) تكررت: أك24-4، ين25-1 («الاصطناعي» ← الافتعالي)، نو25-19 («تضطلع» ← تفتعل). وفي دج23-10 («تتميز» ← تتفعّل) وأك24-4: أرجع الكلمة إلى جذرها الثلاثي، ثم عوّض الحروف الأصلية بالفاء والعين واللام وأبقِ الزوائد.
كيف تتصرف: الفعل على وزن «فاعَل» يُبنى للمجهول بضم أوله وقلب ألفه واوا وكسر ما قبل آخره (فُوعِل). والمشتتات تحذف الواو أو تضبط الحركات خطأ. وللإسناد: المضارع المسند إلى نون النسوة لا تُحذف منه النون ويبقى حرف العلة (أك24-23: أنتنّ تَدْعُونَ؛ ين25-8: هنّ يَعِينَ؛ نو25-22: هنّ يُؤَدِّينَ)، بينما المسند إلى «أنتم» يأخذ الواو (دج23-19: لَتَسْعَوُنَّ).
8) العدد بالحروف
دج23-27، أك24-29، ين25-13، نو25-10: «لسنة 2020» ← ألفين وعشرين؛ «11 مجلة» ← إحدى عشرة مجلة؛ «القرن 21» ← الحادي والعشرين؛ «21 مقالة و32 كتابا» ← إحدى وعشرين مقالة واثنين وثلاثين كتابا.
كيف تتصرف: سؤال يرد في الدورات الأربع الأخيرة كلها. القواعد التي تحسمه: (1) العددان 1 و2 (وجزؤهما في 11 و12) يوافقان المعدود في التذكير والتأنيث (إحدى عشرة مجلة، اثنين وثلاثين كتابا)؛ (2) الأعداد المعطوفة (21–99) تأخذ إعرابها من موقعها في الجملة (مجرور بالإضافة أو منصوب مفعول به ← الياء)؛ (3) في الترتيب (القرن 21) يُستعمل «الحادي والعشرون» ويتبع إعراب الموقع. تدرَّب على الجدول مرة واحدة.
9) الخيار «جميع الخيارات السابقة خاطئة» (E)
الدورة
مرات ورود E
مرات كونه الجواب
الأسئلة
أكتوبر 2024
30
2 (7%)
3، 30
يناير 2025
30
2 (7%)
4، 30
نونبر 2025
30
1 (3%)
15
المجموع
90
5 (6%)
كيف تتصرف: بخلاف اختبار الديداكتيك (حيث كان E هو الجواب في 23% من الحالات)، هنا يندر أن تكون كل الخيارات خاطئة: لا تتجه إلى E إلا بعد أن تجد في كل خيار خطأ محددا تستطيع تسميته. أمثلة E الخمسة: أك24-3 (الخبر غير وارد بين الخيارات)، أك24-30 («ينبغي» فعل مزيد ناقص، وهذا الاحتمال غائب)، ين25-4 وين25-30 (أخطاء إملائية في كل خيار)، نو25-15 (لا يوجد بين الأفعال الأربعة فعل مهموز).
3. طريقة حل أي سؤال: ست خطوات
اقرأ النص مرة واحدة سريعة وسجّل في ذهنك: نوعه (إخباري/حجاجي/سردي)، مجاله، فكرته في جملة، وموضوع كل فقرة. ينفعك هذا في 4 إلى 5 أسئلة تُحل بعدها في ثوان.
صنّف السؤال: صرف / نحو / إملاء / أسلوب / معجم / فهم، ثم استحضر القاعدة المناسبة قبل النظر إلى الخيارات.
فكّك الأجوبة المركبة (إعراب = علامة + تعليل + محل) وحل كل جزء على حدة.
جرّب الخيارات بالتعويض في الجملة: الصرف بالرجوع إلى الجذر، والمعجم بوضع المرادف مكان الكلمة، والمطابقة بتحديد وظيفة كل كلمة.
لا تلجأ إلى E إلا بدليل (النمط 9): هي هنا جواب نادر.
ابدأ بالأسئلة السريعة (جمع، تصغير، نسبة، إملاء، أسلوب، تصنيف فعل) ثم عُد إلى الإعراب المركب؛ فتأخذ نقاط السهل أولا وتترك للوقت الطويل ما يحتاجه.
ثلاثة أمثلة محلولة
مثال 1 (أك24-12، النداء): «أيا متعلم… تحلّوا بالأخلاق الحسنة»: لا يوجد مضاف إليه بعد المنادى، فهو جمع مذكر سالم مبني على ما يرفع به ← «أيا متعلمون» (C). في نو22-12 كان بعد المنادى «اللعب» (مضاف إليه) فصار الجواب «موظفي» (منصوب بالياء).
مثال 2 (نو25-15، نمط E نادر): «الفعل الصحيح المهموز»: اِكْتَسَى، أَدَّى، اضْطَلَعَ، اعْتَبَرَ. ابحث عن همزة أصلية في الفعل: لا واحد منها ← E. هنا يكون E صحيحا فعلا لأنك وجدت في كل خيار سببا محددا لاستبعاده.
مثال 3 (دج23-18، الجمع): «عطشان»: الجمع «عَطاشى» (D). المشتتات تجرب أوزانا لا تنسجم مع صفة على وزن «فعلان»: لاحظ الجمع نفسه في نو22-18 (كَسْلان ← كَسالى، وكُسَلاء خاطئة).
4. بطاقات القواعد المتكررة (ما ورد في الأسئلة)
✔ مؤكد: قاعدة أو معلومة متكررة بنفس الحكم في دورتين على الأقل، أو واردة في سلم التصحيح الرسمي⚠ وارد مرة واحدة: راجعه في كتب القواعد
كلمات صحيحة الكتابة: المباراة / المباريات (والخاطئة: اللامبالات، المعانات)، الابتكار، المُلاءَمة، تَلَأْلُؤ
أك24-7نو25-5دج23-28دج21-9نو22-7
✔
الإجابة بالإثبات عن سؤال منفي: بلى (لا «نعم» ولا «أجل»)
دج21-11ين25-15
✔
مرادف «تحيل» = تشير إلى؛ «الرؤى» = التصورات؛ ضد «الارتقاء» = الانحدار؛ ضد «عتمة» = ضياء
أك24-16ين25-27نو25-29دج21-12
⚠
مجالات النصوص المقترحة: العلم والتكنولوجيا، المواطنة والسلوك المدني، تحديات العالم المعاصر، وسائل الاتصال والتواصل، الحياة الثقافية والفنية، الابتكارات والاختراعات، إبداعات وفنون، حضارات كونية
دج23-2أك24-2ين25-17نو25-8
⚠
5. ما لا يُجدي: حيل شائعة اختبرناها على الأسئلة
موضع الجواب لا يدل عليه. توزيع الجواب الصحيح (A إلى E):
الدورة
A
B
C
D
E
دج21
7
3
4
5
–
نو22
6
9
6
9
–
دج23
6
10
8
6
–
أك24
6
6
7
9
2
ين25
4
6
9
9
2
نو25
6
9
8
6
1
لا حرف يهيمن. طول الخيار: الأطول صحيح في 41 سؤالا من 163 (25%) وهي نسبة الصدفة. والخيار الأقرب إلى الباقي لفظا صحيح في 19% فقط (أقل من الصدفة). المشتتات هنا قواعدية لا لفظية: ما يفرق بين الخيارات حركة أو حرف أو علامة إعراب، فلا يغني عن القاعدة أي قياس خارجي.
6. خطة مراجعة مقترحة
أتقن القواعد المؤكدة ✔ في القسم 4 ثم أضف الباقي. ابدأ بالصرف (الجموع، التصغير، النسبة، الأوزان) لأنه أكثر المكونات حضورا.
تدرّب على الأنماط الأربعة الأولى (الإعراب المركب، المطابقة، فكرة النص، الإملاء المزدوج) في «وضع التعلم»، وبعد كل خطأ سمِّ النمط الذي وقعت فيه.
حل أسئلة كل دورة بنصها المرفق (زر «الاطلاع على النص» في الاختبار): تعوّد على اقتباس الجملة وتحديد الكلمة المسؤول عنها.
اختم بمحاكاة كاملة في «وضع الامتحان» وراجع أخطاءك حسب النمط لا حسب السؤال.